Široká spolupráce napříč školským sektorem
Podpis memoranda se připravuje ve spolupráci se
zřizovatelskými a profesními asociacemi, kterými jsou Asociace ředitelů základních škol, Asociace ředitelů gymnázií,
Sdružení místních samospráv ČR nebo Svaz měst a obcí ČR. Všichni partneři se shodují, že právě cílená metodická a
administrativní podpora, stejně jako efektivní výměna zkušeností, pomůže zásadně zvýšit kvalitu vedení škol a vytvoří
prostor pro další rozvoj českého vzdělávacího systému. Koncem února se k tématu konal kulatý stůl s názvem "Jak
zlepšit přípravu a podporu ředitelů škol?".
Skupina Vize a čtyři priority v profesní dráze ředitelů
Snahy o lepší systémovou podporu ředitelů provázejí už více než rok intenzivní práce skupiny "Vize". Ta se soustředí
na čtyři hlavní priority: tvorbu kompetenčního rámce pro ředitele, inovaci kvalifikačního studia, posílení mentorské
podpory a podporu vedení v regionech.
Reforma vzdělávání ředitelů a mentoring
V rámci podpory ředitelů zahájilo MŠMT pokusné ověřování nového studia pro ředitele - "Lídr školy". První absolventi
jej dokončili na jaře 2024 a zkušenosti z tohoto programu budou využity při tvorbě nového standardu studia. Cílem je
nejen administrativní a legislativní příprava, ale i rozvoj pedagogického leadershipu. Důležitou součástí změn bude
také zavedení mentorské podpory pro začínající ředitele. Zkušení ředitelé se stanou mentory, kteří pomohou nováčkům
zvládat první roky ve funkci.
Spolupráce se zřizovateli a dopad na kvalitu vzdělávání
Důležitou roli v celém procesu mají zřizovatelé škol. Výzkumy ukazují, že většina zřizovatelů spravuje pouze jednu
školu, což limituje jejich možnosti efektivního řízení. V zahraničí se osvědčilo sdružování škol do větších celků,
což umožňuje lepší sdílení zdrojů a snižuje administrativní zátěž ředitelů. Díky připravovanému memorandu se má
spolupráce mezi MŠMT, profesními asociacemi a zřizovateli stát systematičtější a efektivnější, což se odrazí i v
rychlejší realizaci cílů Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030.
