Dokument stanovuje závazný obsah i strukturu kvalifikační přípravy a reaguje na dlouhodobou potřebu posílit kompetence ředitelů v oblasti pedagogického leadershipu i řízení lidí. Nový standard vychází z Kompetenčního rámce ředitele a ředitelky školy, který byl zveřejněn v červnu 2026.
Kvalifikační studium je nově rozděleno do dvou částí. První část, tzv. vstupní studium v rozsahu 100 hodin (Standard vstupního studia pro ředitele škol a školkých zařízení), je určena zejména zkušeným pedagogickým pracovníkům zapojeným do širšího vedení školy, například zástupcům ředitelů, vedoucím předmětových komisí či metodikům. Zaměřuje se na rozvoj pedagogického leadershipu, vedení lidí, školskou legislativu a finanční řízení.
Následné studium v rozsahu 150 hodin (Standard následného studia pro ředitele škol a školkých zařízení) pro uchazeče o pozici ředitele školy prohlubuje zejména kompetence v oblasti řízení pedagogické kvality, vyhodnocování výuky, vedení pedagogických týmů a podpory profesního rozvoje učitelů. Významná pozornost je věnována také efektivní komunikaci, motivaci a delegování a důkladné průpravě ve školské legislativě a finančním řízení škol.
Standard studia vznikl jako výsledek půlroční intenzivní expertní práce v rámci Systému podpory a vedení ředitelů škol a navazuje na cíle Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+. Součástí je také důraz na jednotné a srozumitelné vymezení očekávaných kompetencí ředitelů škol, které mají přispět ke zvyšování kvality vzdělávání v České republice.
