Aktuality
Sběr dat podle stavu k 30. září 2026 (VOŠ k 31. říjnu 2026) a jejich předání správnímu úřadu proběhne na „ostrém“ serveru https://matrika.msmt.cz/matrikas/. Termín předání dat školami je do 15. 10. 2026 (VOŠ do 15. 11. 2026). Případné opravy bude možné provádět nejpozději do 22. 10. 2026 (VOŠ do 22. 11. 2026).
Tento „ostrý“ server bude školám zpřístupněn 30. září 2026.
Správnost předávaných údajů a z nich generovaných výkazů bude možné si ověřit na „testovacím“ serveru na adrese https://profa.msmt.cz/matrikas/ v průběhu celého sběru v období září – listopad 2026. Testovací server neumožňuje předat data správnímu úřadu.
Jednoznačně doporučujeme importovat data nejdříve na „testovacím“ serveru, a teprve následně (již odladěná a správná) na „ostrém“ serveru.
UPOZORNĚNÍ: při podzimním sběru dat k rozhodnému datu 30. 9. 2026 bude muset být u všech dětí/žáků mateřských, základních (vč. přípravných tříd/přípravného stupně), středních škol a konzervatořípřípadné sociální znevýhodnění posuzováno a vykázáno školou již pouze dle sedmi sledovaných oblastí/faktorů – viz metodické pokyny k výkazům.
Nebude již tedy možné uvádět pouze to, zda je žák sociálně znevýhodněn z důvodu odlišného kulturního prostředí, jiných životních podmínek nebo kombinací obojího (písmena K, Z, V). Takto budou nadále děti/žáky posuzovat pouze školská poradenská zařízení.
Na adrese http://sberdat.uiv.cz/login na stránce Vaší školy pod tlačítkem „Aktualizace kontaktních údajů matrik“ provádějte v případě jakékoli změny aktualizaci kontaktů na osoby zastupující školu při předávání údajů ze školních matrik.
Případné dotazy můžete zasílat (s uvedením Vašeho IZO) na adresu matrika@msmt.gov.cz.
Žádosti o zaslání nového přihlašovacího hesla zasílejte prostřednictvím oprávněné kontaktní osoby s uvedením přihlašovacího jména (RED_IZO Vaší školy) na adresu hesla@msmt.gov.cz s jednoznačným uvedením, že se jedná o sběr dat ze školních matrik.
Průběžné předávání údajů o podpůrných opatřeních pro výkaz R 44-99 probíhá na serveru http://sberdat.uiv.cz/login .











