MŠMT schválilo akční plán ke zlepšení vzdělávacích příležitostí romských žáků
Praha, 4. listopadu 2026 – MŠMT schválilo Akční plán k výkonu rozsudku D. H. a ostatní proti ČR na období 2027–2029. Jde o konkrétní opatření ke snižování segregace romských žáků, předcházení jejímu vzniku a prohlubování a k omezení nadměrné diagnostiky mírné poruchy vývoje intelektu u romských žáků při poskytování odpovídající podpory. Jeho cílem je přispět k zajištění rovného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání a k vytváření podmínek, které podporují rovné vzdělávací příležitosti.
Opatření ke snižování segregace ve vzdělávání
Jednou z hlavních priorit akčního plánu je postupné snižování počtu segregovaných škol a předcházení vzniku a prohlubování segregace ve vzdělávání. Navrhovaná opatření vycházejí z potřeby hledat řešení odpovídající konkrétním podmínkám jednotlivých škol a území ve spolupráci se zřizovateli, školami, rodiči a místními komunitami. Jde například o úpravy spádových obvodů a organizace vzdělávání, zvyšování kvality a atraktivity škol nebo vytváření podmínek pro společné vzdělávání žáků. Významnou roli bude mít odborná a metodická podpora škol a jejich zřizovatelů, cílené financování z evropských zdrojů a zavádění indexového financování, které umožní lépe zohledňovat rozdílné podmínky a potřeby jednotlivých škol. V letech 2027–2029 se MŠMT zaměří na konkrétní opatření ve vybraných územích, jejichž zkušenosti budou následně využity při rozšiřování podpory do dalších lokalit. Dlouhodobým cílem je postupné snižování počtu segregovaných škol a vytváření podmínek pro společné vzdělávání. Zásadním principem akčního plánu je, aby realizovaná opatření vedla ke skutečnému omezení segregace v celém dotčeném území a nepředstavovala pouze formální organizační změny nebo přesun segregace do jiných škol či tříd. Plán předpokládá také přípravu legislativních opatření směřujících k jasnějšímu vymezení odpovědnosti zřizovatelů za vytváření rovných příležitostí ve vzdělávání a předcházení segregaci.
Přesnější diagnostika a odpovídající podpora
Druhou prioritou je snížení nadměrné diagnostiky mírné poruchy vývoje intelektu u romských žáků a zajištění odpovídající podpory podle jejich skutečných vzdělávacích potřeb. Akční plán reaguje na přetrvávající rozdíly v této diagnostice u romských žáků oproti celkové populaci žáků. Jeho cílem je postupně snižovat nadměrné zastoupení romských žáků v této diagnostické kategorii a současně zajistit, aby diagnostické postupy vycházely z individuálních potřeb a okolností každého žáka. Opatření se tak zaměří na zkvalitnění a sjednocení diagnostických postupů školských poradenských zařízení, důslednější zohledňování sociálního znevýhodnění a poskytování odpovídajících podpůrných opatření. Důraz bude kladen na to, aby vzdělávací obtíže související se sociálním znevýhodněním nebyly zaměňovány za poruchu vývoje intelektu a aby byla poskytována podpora odpovídající individuálním vzdělávacím potřebám. Akční plán zahrnuje opatření pro období 2027–2029 a stanovuje také dlouhodobé cíle do roku 2036. Za koordinaci jeho naplňování bude odpovídat MŠMT ve spolupráci s dalšími institucemi a partnery, s romskými organizacemi, školami, zřizovateli a rodiči.
V roce 2007 Evropský soud pro lidská práva v rozsudku D. H. a ostatní proti ČR konstatoval nepřímou diskriminaci romských dětí při jejich zařazování do tehdejších zvláštních škol. Výkon rozsudku je nadále pod dohledem Výboru ministrů Rady Evropy.
Akční plán k výkonu rozsudku D. H. a ostatní proti České republice 2027–2029
