Obě strany si uvědomují, že debata týkající se společného vzdělávání je často neobjektivní a zkreslující skutečný smysl a výsledky společného vzdělávání, a proto chtějí tuto diskusi převést do praktické roviny a diskutovat nejen nad nedostatky, které se při zavádění společného vzdělávání také objevují (a nacházejí svůj výraz i v různých deklaratorních mediálních vyjádřeních), ale především poukázat na zásadní přínosy a nezbytnost realizace těchto změn pro kvalitní vzdělávání osob zdravotně postižených.
Dalším významným projednaným bodem byl společný postup při řešení praktického problému, kterým je zajištění speciálních zdravotnických úkonů u dětí, žáků a studentů v době vyučování, např. podávání inzulinu u dětí diabetiků. Ministryně Valachová přislíbila, že za tímto účelem iniciuje meziresortní jednání s Ministerstvem zdravotnictví ČR s cílem řešit urychleně tuto situaci tak, aby tyto úkony mohly být prováděny profesionálním zdravotnickým personálem a zároveň byly hrazeny z veřejného zdravotního pojištění.
Paní ministryně Kateřina Valachová a vedení NRZP ČR se shodly na těchto zásadních bodech:
1/ Společné vzdělávání je přirozenou formou vzdělávání a soužití osob se zdravotním postižením
s ostatní populací.
2/ Veškeré vzdělávání má být realizováno tak, aby každý žák mohl dosáhnout svých limitů, které
má od přírody.
3/ Každému žáku, hendikepovanému či talentovanému, musí být umožněno postupovat při vzdělávání a osobnostním rozvoji svým tempem a podle své vnitřní síly.
4/ Komunita osob se zdravotním postižením představuje široké spektrum typů zdravotního
postižení a každé zdravotní postižení má svoje specifické vzdělávací potřeby a proto vnímá
potřebnost existence speciálních škol jako integrální součást vzdělávacího systému.
5/ Začleňování žáků do speciálních škol se musí dít s náležitým citem a smyslem pro míru
věcí a v úzké součinnosti s rodiči žáků, pedagogicko - psychologickými poradnami a
speciálními pedagogickými centry.
6/ Je nezbytné věnovat maximální pozornost výchově pedagogické i rodičovské veřejnosti k pochopení, že děti se zdravotním postižením jsou jako ostatní děti nositeli všech lidských práv a základních svobod a jejich osobnostní rozvoj se má dít na rovnoprávném základě s ostatními dětmi.
7/ Společně vyjadřují veřejnou podporu práci těch škol a pedagogů, kteří věnují své úsilí rozvoji
vzdělávání všech dětí, včetně dětí se zdravotním postižením.
Nainstalujte si aktuální verzi přehrávače Flash prosím.
