Praha, 25. května 2010
Setkání organizoval Národní institut pro další vzdělávání (dále NIDV) společně s Institutem pedagogicko- psychologického poradenství ČR (IPPP). Akce se zúčastnilo přes 90 ředitelů a ostatních pedagogických pracovníků z mateřských škol, mateřských škol speciálních, základních škol, speciálních základních a praktických škol, středních odborných škol a gymnázií, dětských domovů, výchovných ústavů a poradenských zařízení.
Proč inkluzivní vzdělávání?
Inkluze (z latinského inclusio) znamená zahrnutí nebo přijetí do nějakého celku. Pro inkluzivní vzdělávání, tedy
poskytnutí optimální úrovně vzdělání všem dětem nezávisle na podobě jejich specifických potřeb, chybí v našich
školách podmínky. Vláda České republiky na svém zasedání dne 16. března 2009 uložila ministru školství, mládeže a
tělovýchovy předložit vládě do 31. ledna 2010 návrh Národního akčního plánu inkluzívního vzdělávání. Národní akční plán inkluzívního
vzdělávání (dále NAPIV) byl schválen a stal se jedním ze základních dokumentů vymezujících rámec aktivit
realizovaných s cílem zajištění rovného přístupu a rovných příležitostí všech osob ke vzdělávání. Základním cílem
materiálu je zvýšit míru inkluzívního pojetí vzdělávání v českém vzdělávacím systému.
Inkluzívní charakter českého školství ovlivní vzdělávací podmínky nejen v případě žáků a žákyň se speciálními
vzdělávacími potřebami, ale týká se všech jeho účastníků. Postupná realizace úkolů tak, jak je vymezuje NAPIV
přispěje ke zvýšení sociální koheze české společnosti v příštích letech.
Program celostátní konference
Dopolední program zahájila Mgr. Klára Laurenčíková, vrchní ředitelka sekce speciálního vzdělávání MŠMT ČR a přítomné seznámila s realizovanými kroky ministerstva školství v problematice inkluzivního vzdělávání, s NAPIV a připravovanými novelami vyhlášek č.72/2005 Sb. a č. 73/2005 Sb. Mgr. Pavla Baxová, ředitelka o.s. Rytmus ve svém příspěvku vyjasnila rozdíly mezi integrací a inkluzí a uvedla příklady inkluzivního vzdělávání v ČR a EU. V dopoledním programu dále vystoupila Mgr. Daniela Škutová, ředitelka Centra podpory inkluzivního vzdělávání (CPIV) a PhDr. Jana Zapletalová, ředitelka IPPP, která zdůraznila úlohu školního psychologa a školního speciálního pedagoga v inkluzivním vzdělávání. Odpolední program uvedla Mgr. Olga Kusá, zástupkyně CPIV Brno. Její příspěvek byl zaměřen na vzdělávání dětí se sociokulturním znevýhodněním. O svých zkušenostech s inkluzí na různých typech škol v ČR i v zahraničí a o podmínkách a současných možnostech inkluzivního vzdělávání v běžné škole v praxi hovořili Ing. Irena Meisnerová, ředitelka ZŠ Havlíčkovo nám. Praha 3, Mgr. Ivana Kočová, ředitelka ZŠ Louňovice pod Blaníkem a Ing. Petr Hajný, ředitel SOŠ, Kroměříž.
Závěry celostátní konference
Z podnětné diskuse vyplynula potřeba detailnějších informací ze strany MŠMT ČR k projednávané problematice.
Přítomní účastníci ocenili získané informace, zejména pak příklady od svých kolegů, ředitelů, z praxe. Vyjádřili
potřebu setkávat se na podobných akcích, vzdělávat se, vyměňovat zkušenosti a diskutovat problematiku
inkluzivního vzdělávání.
I z tohoto důvodu budou do konce roku 2010 připravena podobná setkání na všech pracovištích
NIDV. Problematika bude opět zaměřena na aktuální situaci v inkluzivním vzdělávání s důrazem
zejména na praktické informace. Dále pak na zkušenosti s inkluzivním vzděláváním na různých typech škol a
školských zařízení v ČR i zahraničí.
Bližší informace:
Sekce metodická a koncepční
tel: 266 106 354
www.nidv.cz
