Roadshow pro školy k umělé inteligenci a digitálním nástrojům ve vzdělávání odstartovala počátkem října v Ostravě a skončila po třech týdnech putování v Českých Budějovicích. Roadshow se zaměřila na lákavé novinky využívání umělé inteligence ve výuce v libovolné vzdělávací oblasti, přičemž jejím cílem bylo rozšířit téma digitalizace do všech vzdělávacích oblastí právě s využitím umělé inteligence a dalších pokročilých digitálních technologií mezi všechny druhy škol od mateřských, základních, středních až po vyšší odborné školy. Byla také příležitostí setkat se s odborníky a učiteli a propojit jejich společný zájem o moderní vzdělávání a inspirovat se, jak efektivně využít finanční prostředky přidělované školám také v rámci Národního plánu obnovy (NPO).
Na možnost využití finančních prostředků z NPO upozornila v rámci této několikadenní celostátní konference i vedoucí oddělení podpory digitálního vzdělávání MŠMT Anna Stočesová Martinková: “Cílem účelu prevence digitální propasti je vytvoření školního mobiliáře, odkud si mohou znevýhodnění žáci zapůjčovat dle svých potřeb digitální mobilní zařízení pro výuku ve škole nebo pro domácí přípravu, a to krátkodobě či dlouhodobě. Žáci si mohou zapůjčit notebook, chromebook nebo tablet třeba pro domácí přípravu nebo běžnou výuku. Podporujeme školy v tom, aby umožňovaly žákům používat ve výuce vlastní mobilní digitální zařízení, a ti žáci, kteří je nemají pro sebe k dispozici, si je mohli zapůjčit z mobiliáře, který byl zřízen právě z finančních prostředků NPO v rámci prevence digitální propasti,“ uvedla a doplnila, že na znevýhodněné žáky můžou získat školy finanční prostředky opakovaně až do roku 2024. Znevýhodněným žákem může být přitom pro tyto účely jak žák ze sociálně slabého prostředí, tak ten, který nemá pro sebe k dispozici vlastní mobilní digitální zařízení ke vzdělávacím potřebám, protože se o něj dělí s dalšími sourozenci a podobně. Takový žák by měl mít možnost si mobilní digitální zařízení zapůjčit z mobiliáře, který škola pro tyto účely vytvořila nebo vytvoří. Inspirativní videoukázky s příklady dobré praxe ze škol jsou k dispozici na v metodické podpoře na edu.cz/digatalizujeme.
V další části roadshow se zaměřil zástupce pořadatele akce Karel Klatovský na inovativní prvky ve vzdělávání. Ve své prezentaci zdůraznil, že stávající klasická výuka začíná postupně ztrácet na důležitosti a nenaplňuje potřeby žáků. Využívání moderních technologií ve vzdělávání je proto nezbytností. Příkladem mohou být cloudové vzdělávací aplikace v balíčku pro školy, přičemž ukázal možnosti využívání Teams nejen pro online komunikaci, ale zejména pro virtuální učebnu s množstvím vzdělávacích materiálů, testovacích nástrojů a pomůcek inovujících výuku, které by přinesly změnu ve výuce. Nejvíce byla rozebírána umělá inteligence ve vzdělávání a její potenciální benefity pro výuku. Praktické a inovativní ukázky se týkaly Microsoft 365, hry Minecraft nebo využití AI chatbota. Jednou z nejzajímavějších ukázek se stala nová generace Bing Edge, která podporuje umělou inteligenci a zcela promění vyhledávání na internetu za pomocí promptů.
V rámci této několikadenní konference si mohli dále učitelé vyzkoušet používání umělé inteligence prakticky. Zaujala je zejména novinka Bing Image Cerator s DALL-3, která umožňuje vkládat text do vygenerovaných obrázků. Učitelé si vyzkoušeli zadat různorodé „prompty“ – příkazy a na jejich základě byly vygenerovány umělou inteligencí zajímavé obrázky. Učitelé rádi využili téma blížících se Vánoc a vkládali příkazy typu: „Vygeneruj mi prosím 2 obrázky s pozadím smrkového lesa a do popředí vlož perníkovou chaloupku s textem Veselé Vánoce.”
Učitelé si mohli vyzkoušet používání umělé inteligence prakticky, zaujala je novinka Bing Image Cerator s DALL-3, která umožňuje vkládat text do vygenerovaných obrázků
Roadshow dále představila řadu dalších inspirativních digitálních nástrojů, aplikací a pokročilých digitálních učebních pomůcek pro vzdělávání, které si učitelé mohli vyzkoušet prakticky používat a inspirovat se. Diskutovalo se o možnostech využití nejen umělé inteligence, ale i o boření jazykových bariér s využitím dostupných aplikací v rámci virtuální třídy nebo skupiny.
Učitelé rádi využili téma blížících se Vánoc a vkládali příkazy typu: „Vygeneruj mi prosím 2 obrázky s pozadím smrkového lesa a do popředí vlož perníkovou chaloupku s textem Veselé Vánoce.”
Představovaly se také náměty pro zlepšení výuky s využitím robotických stavebnic, programovatelných učebních pomůcek nebo práci ve virtuální laboratoři. Učitelé si vyzkoušeli i stát se virtuálními studenty, nebo si otestovali své znalosti ve virtuální chemické laboratoři. Letošní ročník RoadShow uspořádala společnost Microsoft pod záštitou MŠMT.
Rok 2023 s sebou nese pokračování Národního plánu obnovy, který finančně a metodicky podporuje školy v jejich inovacích ve vzdělávání v kontextu digitalizace. Veřejné i soukromé školy tak mají možnost využít finančních prostředků až do roku 2024, a to na vybavení žáků digitálními technologiemi pro rozvoj informatického myšlení a digitálních kompetencí a na prevenci digitální propasti, která pomáhá znevýhodněným žákům používat vlastní digitální zařízení nejen v běžné výuce, ale také v domácí přípravě a v zájmových aktivitách. Hlavním spouštěčem finanční podpory školám byla revize rámcového vzdělávacího programu (RVP), kvůli které se MŠMT rozhodlo začít financovat vybavení škol digitálními technologiemi a podpořit budoucí generace ve vzdělání. Právě revize RVP byla spouštěčem inovací ve vzdělávání, protože vznesla nejen nový obsah předmětu Informatika, ale zavedla novou klíčovou digitální kompetenci, kterou si žáci mohou rozvíjet napříč všemi vzdělávacími oblastmi.Kontakty:
|
Anna Stočesová Martinková (anna.stocesova@msmt |
cz
|
Nikola Svirak (nikola.svirak@msmt |
