Celý článek
Pátek, 27. únor 2009
/ Publikoval: Kopečková Pavla
Porada vedení dne 24. února 2009 projednala a následně
byly schváleny návrhy na poskytnutí státní dotace v roce 2009 pro NNO, které předložily své požadavky do
programů č. 1, 2 a 3.
Celý článek
Pátek, 27. únor 2009
/ Publikoval: Kopečková Pavla
Porada vedení dne 24. února 2009 projednala a následně
byly schváleny návrhy na poskytnutí státní dotace v roce 2009 pro NNO, které předložily své požadavky do
programů č. 1, 2 a 3.
Celý článek
Čtvrtek, 26. únor 2009
/ Publikoval: Kopečková Pavla
Porada vedení dne 24. února 2009 projednala a následně schválila návrhy na poskytnutí státní dotace v roce 2009 pro
NNO, které předložily své požadavky do programů č. 1, 2 a 3.
Celý článek
Čtvrtek, 5. březen 2009
/ Publikoval: Kopečková Pavla
Porada vedení dne 24. února 2009 projednala a následně
schválila návrhy na poskytnutí státní dotace v roce 2009 pro NNO, které předložily své požadavky do programů č.
1, 2 a 3.
Materiál MŠMT č.j. 17/2009-26.
Metodický pokyn k provedení § 6 odst. 5 zákona č. 306/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým
školám, předškolním a školským zařízením, ve znění pozdějších předpisů, za kalendářní rok 2008.
Celý článek
Úterý, 24. únor 2009
/ Publikoval: Gabriel Ondřej
V úterý 24. února od 16:30 je ministr školství, mládeže a tělovýchovy Ondřej Liška hostem Univerzity Palackého v
Olomouci. V aule Filozofické fakulty UP bude diskutovat mj. o připravovaných změnách v oblasti terciárního
vzdělávání.
Celý článek
Pátek, 13. únor 2009
/ Publikoval: Gabriel Ondřej
13. února 2009 vydalo České vysoké učení technické v Praze zprávu o podpoře, kterou reformě terciárního vzdělávání
vyjádřili rektoři pěti českých technických univerzit.
Celý článek
Úterý, 24. únor 2009
/ Publikoval: Gabriel Ondřej
MŠMT jednoznačně odmítá nařčení z nedemokratického postupu a nedemokratického zacházení
s vysokými školami, které zaznělo z úst pana kardinála Vlka v souvislosti s Bílou knihou
terciárního vzdělávání a připravovanou reformou českých vysokých škol.
Celý článek
Pátek, 13. únor 2009
/ Publikoval: Gabriel Ondřej
Bílá kniha terciárního vzdělávání vzbudila v médiích řadu polemických reakcí. Zde přinášíme stručné
odpovědi MŠMT na nejčastější výtky a vysvětlení nejčastějších omylů.
Celý článek
Pondělí, 23. únor 2009
/ Publikoval: Gabriel Ondřej
Akademický senát ČVUT přijal 18. února 2009 kritické usnesení k Bílé knize terciárního vzdělávání. MŠMT touto cestou
reaguje na nejspornější body z textu usnesení.
Celý článek
Pondělí, 23. únor 2009
/ Publikoval: Mosazná Dana
Doporučení stálé pracovní skupiny Akreditační komise pro obory pedagogické, psychologické a kinantropologické
k habilitačním a profesorským řízením zahraničních pracovníků.
Ve dnech 11.–14. března 2009 se uskuteční v pražském Kongresovém centru Evropská konference o mládeži
organizovaná Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ve spolupráci s Národním institutem dětí a mládeže a
Evropskou komisí v rámci českého předsednictví v Radě EU.
Celý článek
Středa, 18. únor 2009
/ Publikoval: Kopečková Pavla
Evropa mladýma očima je kampaň dětí a mládeže na počest a podporu předsednictví České republiky v Radě
Evropské unie. Vyhlašovatelem kampaně je odbor pro mládež MŠMT ve spolupráci s NIDM, ČRDM a Sdružením
pracovníků DDM.
Celý článek
Úterý, 17. únor 2009
/ Publikoval: Kavan Vladimír
Zákon č. 49/2009 Sb., kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a
jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, vychází 18. února ve Sbírce zákonů.
Celý článek
Čtvrtek, 12. únor 2009
/ Publikoval: Kopečková Pavla
Na Přírodovědecké fakultě UK se ve dnech 26. až 29. ledna 2009 konala celostátní Chemická
olympiáda, ve které poměřili síly mladí a talentovaní chemici.
Celý článek
Čtvrtek, 12. únor 2009
/ Publikoval: Bartas Oldřich
Místo pro příspěvky, dokumenty a reakce související s přípravou věcného záměru zákona o terciárním vzdělávání a
věcného záměru zákona o finanční podpoře studentů.
V rámci podporované oblasti 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími
potřebami je možné podporovat projekty zaměřené na začlenění osob se SVP do hlavního vzdělávacího proudu (včetně
předškolního vzdělávání). Projekty zaměřené na rozvoj systému poradenství a asistenčních služeb a projekty zaměřené
na prevenci sociálně - patologických jevů, které povedou ke zlepšení klimatu ve skupině (včetně projektů prevence
rasismu a xenofobie).
Školský zákon pamatuje v § 16 na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým by měla být věnována
zvláštní péče ve vzdělávacím procesu. Do skupiny těchto žáků patří žáci se sociálním znevýhodněním, tj. i žáci
pocházející z rodinného prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, žáci ohrožení sociálně
patologickými jevy apod. Účelem programu je trvale podporovat činnost asistentů pedagoga, kteří ve velké míře
zkvalitňují péči o žáky, usnadňují jejich adaptaci na školní prostředí, vytváří pozitivní vazby mezi zákonnými
zástupci žáků a školou a pomáhají ke kvalitativně lepšímu využití volného času dětí.
Celý článek
Středa, 11. únor 2009
/ Publikoval: Thérová Štěpánka
MŠMT ke dni 8. srpna 2016 vydává aktualizaci Seznamu standardizovaných jazykových zkoušek. Seznam byl rozšířen
o ruský, španělský, italský, arabský a čínský jazyk. Bude uveřejněn i ve Věstníku MŠMT č. 9-10/2016.
Program je určený pro všechny právnické osoby vykonávající činnost školy nebo školského zařízení všech zřizovatelů,
vysoké školy, občanská sdružení, obecně prospěšné společnosti a nestátní neziskové organizace. Program je členěn na
tři moduly a) Projekty k podpoře interkulturní výchovy dětí a mládeže cizinců b) Projekty na podporu výuky českého
jazyka jako cizího jazyka c) Vzdělávání pedagogických pracovníků pro práci s žáky - cizinci.
Žádosti přijímá MŠMT nejpozději do10.4.2009, při osobním podání do podatelny ministerstva do 15:00 hod.
Při podání poštou je rozhodující termín doručení do podatelny ministerstva .
Program je určený pro všechny právnické osoby (včetně těch, které vykonávají činnost škol a školských zařízení),
které prokazatelně vykonávají činnost ve prospěch příslušníků národnostních menšin alespoň jeden rok. Program je
rozdělen na dva moduly, první podporuje vzdělávání v jazycích národnostních menšin, druhý multikulturní výchovu.
Projekty ve druhém modulu jsou zaměřené např. proti rasové a národnostní nesnášenlivosti, rasismu a antisemitismu.